浅谈少儿美术学习与健康成长
时间:2009-11-17 14:18:45 点击;
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兰州市少年宫  张家源
　　一次坐车忽闻两名小学生说最近非常“郁闷”，甚感惊诧！为何“郁闷”一词竟出自小学生之口？百思不得其解。近日，又闻新疆一16岁女孩雇人杀死自己生母，更是令人震惊！还有某某逃学迷恋网络等等。作为一名美术教师心情非常沉重，深感少儿心理急需疏通之重要性，而通过艺术教育对疏通少儿心理无疑是行之有效的途径之一。
　　早在十九世纪初，我国大教育家蔡元培先生就提出以艺术代宗教的理论，阐明了艺术教育对教化民众；提高民众文化素质及道德修养的重要性。无疑少年儿童从小接受美术教育对其健康成长起着及为重要的作用。
　　一、美术学习能使少儿娱乐心情，释放情感。
　　如今的小朋友都是独生子女，是父母的掌上明珠，过着极为优越的生活，物质上的得到极大的满足。但父母却忽视了子女精神上的需求。这些“小皇帝”大都唯我独尊，只接受掌声和鼓励，受不得半点挫折和委屈，有的生性孤癖很少与同龄人进行交流。所以，家长把自己的孩子送到少年宫接受艺术教育，无疑是一种明智之举。
　　孩子们在少年宫学习美术，不但提高了审美能力，掌握了美术技能技法，而且，在共同的美术创作中增加了相互之间的情感交流，增强了团结友爱的合作精神。孩子们在绘画时非常兴奋，他们用手中之笔和炫丽的色彩描绘着自己美好的内心世界。他们无拘无束，边说边画手舞足蹈，大胆挥洒，尽情渲泄，精神得以放松，情感得到释放，这对少儿心理的疏导起着极为重要的作用。
　　二、提高动手动脑能力，促进智力发展
　　据美国学者斯佩里研究，少儿绘画可以开发人的右脑，把少儿绘画活动称之为“右脑体操”。认为一般情况下人们的日常生活及学习大部分是左脑在活动，而右脑活动的较少，但绘画时却是右脑在活动，少儿在绘画活动时可以使紧张疲劳的左脑得到暂时休息，很大程度上平衡了左右脑的发展，对开发儿童智力有很大的帮助，可见，少儿学习美术不但不影响象数理化这些基础课的学习，反而能对其有很大的促进作用。
少儿正处于身心的发育时期，在绘画时手脑并用，平衡了手和脑的协调能力，有助于身体的健康成长。美术创作可激发少儿大胆的想象力及丰富的创造力；特别是进行命题画创作时，能增强少儿的综合性思维，发散性思维。户内外写生可培养学生的主体思维能力和敏锐的观察力以及分析问题解决问题的能力。对今后的生活和学习都会有很大的帮助。
　　三、完善人格，提高文化素及道德修养
　　少儿创作的题材都是他们所熟悉的生活场景或对未来美好的幻想，内容积极向上，又充满了童真童趣。教师也有意识地对学生加以正确引导，令其描绘有关中华传统美德的故事，及英雄人物，使之在获得历史知识的同时也增强了爱国主义思想，培养了正义感。使之懂得什么是崇高和伟大；人与人之间的互相关爱和团队精神。面对祖国的壮丽河山；高耸云天的宏伟建筑；社会主义新农村等进行描绘时认识祖国改革开放三十年的巨大变化增强其民族自豪感。通过废旧材料制作以及对世界珍奇动物描绘，既掌握了环保知识，又增强了环保意识及社会责任感。用作品讽刺鞭笞那些社会丑恶现象，如污染环境、对人不礼貌、破坏公共设施等不道德行为。从而辨别了美、丑，陶冶了情操，提高了道德修养，完善了人的主体品格。
　　四、提高独立意识及成就感
　　现在的孩子大都依赖性较强，许多事都由家长帮办或代办。这样很不利于少儿独立意识的培养，在绘画时，孩子面对一张白纸，独立思考，把要表现的事物精心设计与安排，充分表现，最后，创作出完美的画面。这一切活动都是独立完成的。这一过程本身就是能力的培养和体现。对孩子来说这是多么了不起的一件事情，面对自己的大作是多么的骄傲和自豪，充满了巨大的成就感。这样，通过艺术创作不但增强了少儿的独立意识，而且，还增强了自信心，提高了解决问题的能力，这对将来独立做任何事情都会有很大的帮助。
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