榆中县文成小学    金 慧

　　改革和创新未成年人思想道德建设是对学校德育工作提出的更高要求，中学生在学习书本知识的同时，更希望拓展自己的视野，感知社会的发展、变化，体验生命的价值，提升自己的素质。开展社会实践，进行体验式教育，是创新学校德育工作的有效途径之一。

　　基础教育课程改革要求学生参加定量的社会实践活动，小学生一般每学年不少于20天。通过社会实践拓展课堂教学，在实践中养成良好的生活习惯，培养、提升学生的综合素质，丰富德育活动内容。为此学校平时要鼓励学生积极参加学校安排的各项综合实践活动，学生通过参加综合实践活动，受到各方面的教育，培养学生的各种兴趣，提高学生的动脑动手能力。使我们的学生通过社会实践培养劳动情感，感受生命的意义，拓展课堂教学和研究性学习的渠道，开辟德育工作新途径，解决学校教育内涵发展的问题。

　　一、学生在综合实践活动进行研究性学习

　　研究性学习是指学生基于自身的兴趣，在教师指导下从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习领域。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学方法，发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动，形成一种积极、生动、自主、合作、探究的学习方式。那开展劳技实践课，教会学生干什么？

　　劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为主的，以多方面发展为目标，以操作性学习为特征的学习领域，增强学生动手与动脑相结合的能力，培育学生健康向上的思想道德意识，培养他们的劳动意识和团队意识，培养了学生热爱劳动和团结协作的集体精神，体验到了劳动的艰辛与快乐。在教师的动作示范和指导下，学生学会了做简单的饭菜，怎样做一个实用的小板凳、大灯笼；怎样科学种植蔬菜、科学养鸡猪等科学信息技术，并组织学生到“亚盛集团”参观蔬菜和花卉种植，进行实践活动，使学生开阔了视野，增长了知识。

　　二、积极组织学生进行各种社会实践活动

　　1、开展课外体育兴趣小组

　　学校应加强引导学生充分认识体育与健康的作用与意义，采取合理的措施，组织引导学生积极参加课外体育活动，真正让学生的课外体育活动的时间保持每天不低于1小时，使学生充分体会到体育的快乐和意义。课外体育活动应以学生为本，面向全体学生，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，养成体育锻炼的习惯，争取让每一位学生掌握一种运动技能。教师可利用团队的归属感心理，在适当时机，加入男女生同时参加的项目，并引入竞争机制，通过男女生间的互相影响、互相促进，既提高了学生的学习兴趣，又培养了他们勇敢、果断的品质以及团结合作的团队精神。如男女各半的接力跑、运球跑、男女生配对的羽毛球、乒乓球等活动项目。开展好“到阳光下、到操场上、到大自然中去陶冶身心”的活动。

　　学校开展了田径队、男女篮球队、男女乒乓球队、男女羽毛球队等兴趣小组。我校每年都积极参加榆中县中小学生田径运动会、中小学生篮球比赛、中小学生乒乓球比赛和兰州市元旦环城赛，坚持召开秋季“田径运动会”和“冬季越野赛”， “艺术节”等活动。

　　2、开展美术兴趣小组

　　在教师的认真准备和讲解下，使学生以个人和集体参与各种美术活动尝试下，使学生体验美术活动的兴趣，获得美术学习持久兴趣，了解基础美术语言的表达方式和方法，能够用自己的画与手工制作表达自己的情感和理想，美化环境与生活。如教师让学生提前准备一个实鸡蛋壳、彩色纸、乳胶、剪刀、水粉颜色、毛笔、资料等，引导学生做自己喜欢的卡通人物头像、京剧脸谱造型、不倒翁等。

　　3、开展“勤俭节约”伴我行活动

　　通过组织“节约伴我在校园，我把节约带回家”活动，让“节约光荣，浪费可耻”的理念化为学生的实际行动，从平时的一点一滴做起，使勤俭节约的好习惯，在校园内蔚然成风。

　　活动过程为开展“五个一”活动，在日常生活中努力做到：节约每一度电，节约每一滴水，节约每一张纸，节约每一粒粮食，节约每一分钱，树立节能减排意识，并以自身行为带动家庭，影响社会。与学生共同制定节约公约，生活公约：从用水、用餐、用钱等方面树立勤俭节约的意识；能源公约：学习用具摆放有序，无人时做到“四关”，即关灯、关门、关窗、关自来水；资源公约：爱护桌椅，做它们的好朋友，清洁工具不损坏，尽量自己来修理，少用或不用一次性用品。

　　4、开展感恩教育活动

　　针对当前独生子女关注个人需要多，关注父母及他人需求少的现象，为解决学校德育内容空、方法旧、灌输多、实践少，造成学生言行不一，“知行”脱节的问题，我校把“尊重他人，孝敬父母”作为学生思想道德教育的切入口和着力点，把中华民族“崇孝”的传统美德融于学校的德育教育中，植入学生的大脑中，促进了学生良好行为习惯的养成。我校坚持每学期将甘肃省演讲团的专家请到学校，为全校学生和家长做一次感恩父母的主题活动，在专家热情洋溢的演讲中，学生和家长进行互动，极大的感染了大部分学生，有三分之二的学生在现场潸然泪下，使学生的心灵受到了很大的震撼，使学生受到了良好的教育。

　　5、开展形式多样的活动

　　形式多样的活动既可以给学生一片充分发挥个性、施展才华、展现智慧和自由创造的天地，又可以满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

　　在庆祝六一活动中，为了丰富校园文化生活，展现学生多方面的才艺特长，进一步加强学生的团队合作精神，增强其动手动脑能力，提高学生综合素质，为将来的全面发展打下基础，由我校少先队大队部发起并策划，以“释放你自己，展现你自己”为主题的活动，主办了本次艺术节。活动主要有：“关爱生命，安全出行”展板大赛、卡拉OK大奖赛、画展及书法比赛等大型活动。

　　三、经常开展心理健康教育活动

　　青少年时期是人生最重要的时期，心理变化发展较快，但也容易产生心理矛盾。学校根据这一实际情况，适时地、有针对性地对学生进行心理健康教育，促进学生心理健康，培养健全的人性。有着不可忽视的作用。今年学校特请兰州大学的大学生为四年级学生进行心理健康讲座。鼓励学生树立自信心，对自己的未来永远充满希望，追求真善美的境界。摆脱无能、软弱、胆怯，适应性差的自卑心理，这一举动得到家长、教师、学生的一致好评。

　　另外，学校设立了“心桥协会”，由我校年轻老师负责，双周星期二、星期四对学生开放，让学生进行心理咨询，老师对学生进行辅导。根据学生年龄、性别的差异，进行分年级，分性别的心理健康教育。

　　通过上述综合实践活动，使学生达到了全面了解知识，掌握技能，使学生由学习型的转化成了既有知识，又有能力的新型现代化学生，从而使学生更加适应时代的需求，达到了真正学习，适用课改的素质目的，转变了以前死板教学，学生缺乏实践的模式，开辟了新的德育教育新天地，但由于观念、设备有限，还需在课改方面再开始，创新到永远。